أوضح الناطق باسم وزارة التربية والتعليم، محمود حياصات، أن اختلاف التقويم المدرسي في المدارس الحكومية عن نظيره في المدارس الخاصة؛ هو نتيجة تطبيق الوزارة لبرنامج وطني لدعم تعلّم الطلبة في مدارسها.
وأضاف حياصات في منشور عبر حسابه على "فيسبوك"، إن البرنامج يهدف لتنفيذ إجراءات علاجية لمعالجة الفاقد التعليمي لدى الطلبة وتحسين مستوى تحصيلهم الدراسي.
وأشار إلى أن هذه الإجراءات تشمل بدء العام الدراسي قبل الموعد المعتمد بعشرة أيام في كل من الفصلين الأول والثاني في جميع المدارس الحكومية، بما مجموعه 20 يوما دراسيا إضافيا، إلى جانب إعداد وتدريس مواد علاجية في مبحثي اللغة العربية والرياضيات، إضافة لتنفيذ برامج نوعيه للتنمية المهنية تتضمن مجتمعات تعلّم مهنية، تسهم في رفع كفاءة المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين، بما يدعم تنفيذ الخطة العلاجية على الوجه الأمثل.
وقال حياصات إن الوزارة نفّذت مسوحات تشخيصية لقياس أثر البرنامج العلاجي بعد مرور عامين على تطبيقه، شملت عينة ممثّلة من الطلبة بلغ عددها 55 ألف طالب وطالبة من الصفوف الرابع وحتى الحادي عشر، وقد أظهرت نتائج هذه المسوحات تحسّنًا ملحوظًا في مستوى تحصيل الطلبة في مهارتي القراءة والحساب مقارنة بخط الأساس قبل تنفيذ البرنامج، ما يؤكد نجاعة التدخلات العلاجية المطبقة.
المملكة
